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全方位團隊評估

發布人:拓展訓練 發表時間:2013-2-5

 培訓目標:

 
Ø        在體驗式培訓的方式中,激發團隊士氣,增進人員之間的情感與認知,樹立有效溝通團隊協作的意識
Ø        培養人員的彈性性格,以增強組織整體對改變的適應性並減少改變的阻力
Ø        使人員適應由原工作流程到系統工作流程的這一改變的轉變,盡快適應專業系統的工作流程, 
Ø        用拓展訓練,在最直接的方式中體會相互信任、理解, 溝通、主觀能動性、團隊協作等在團隊工作中的重要性;並以積極,主動的心態面對學習和工作;
Ø        加強員工領導改變的能力,以保證改變能夠在組織中有效地加以推進
Ø        提高團隊中溝通的主動性和有效性;換位思考;強調團隊的信息與資源的共享,通過加強資源合理配置來提高整體價值。
Ø         加強團隊合作意識,提升團隊凝聚力,深刻體會到“ We can do anything together” ;
 
 
 
收獲
 
 拓展訓練之後,參訓人員的如下素質和意識應得到提高:
l      提高對工作的滿足感(從改變的被動者變爲改變的執行者)
 
 
 
l      易于接受學習、改變、風險和創新觀念(樹立自信)
 
 
 
l      增強協作和寬容性團隊合作意識(與市場經濟同步)
 
 
 
l      將公司的目的、地位和力量重新調整,以實現新的目標(自信心的加強)
 
 
 
l      摒棄老掉牙的,繁瑣的工作方法(能力的提高)
 
 
 
l      贏得新客戶(如果任你的選擇的話)或同目前的客戶保持良好的關系(賺更多的錢/或不同的錢)
 
 
 
l      對明智的個人增加吸引力(競爭優勢的最終來源)
 
 
 
l      學得更快,變得更明智(下一個終級目標)
 
 
 
l      體會科學系統的思維方式,增強全局觀念.(提升思維高度)
 
 
 
 
(三)課程設計依據及保障
 
 
 
I.設計依據
 
 
 
本課程的設計遵循成人學習及行爲科學的相關理論:
 
成人學習理論:
 
成人遵循的是經驗學習法,即從經驗中學習,過去有用的、被證明成功的經驗對他們至關重要,人
 
們信奉但是在改變中,正是過去有用的、被證明成功經驗不再正確,而體驗式學習將爲他們創造和
 
建立全新的體驗,幫助他們從新
 
 
 
l        安全:完善的體系、安全的意識、合格的裝備、正確的操作方法以及豐富的實戰經驗,確保每一個環節的安全
l        內容:堅實的理論基礎,對拓展訓練深刻的理解和對“英派斯”的熟悉,使整個課程設計針對性強,獨到,新穎
l        實施:專業和經驗豐富的培訓師隊伍,統一的培訓計劃,保證培訓效果達到設計要求
l        設施:多組訓練設施保證課程安排條理清晰,整齊有序
 
本課程將模擬三個階段並將其可視化,並用半天定向課程貫穿三天的課程主題加深課程的
 
適應管理改變:
 
 
 
從抵觸改變到認同改變(消除對改變的負面看法,認識改變的基本原理,認知自身對改變的正常反
 
 
 
應,養其心理安全感)
 
主題貫穿:定向課程貫穿從優秀到卓越的主題思想
“見即可信”(seeing is believing)的原則,因此會對改變中新的東西産生抵觸,而相信和堅持他
 
們親眼所見過的東西的體驗中總結出有用的經驗,以推翻以往舊的經驗;
 
 卓越執行:積極主動的服從,領導和影響他人進行工作
 
 
 
 
接受專業系統性管理:創造改變的緊迫感,建立起系統性的管理意識
 
 
 
 
 

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